杨鸿年《春雨沙沙》童声合唱谱

发布日期:2015-03-08   浏览次数:次    来源:音乐之家     全屏看谱 收藏本谱
《春雨沙沙》合唱视频

《春雨沙沙》合唱分析及训练提示

 
  原为作曲家戴于吾所作的《素描三首》中的第一首。整首作品在模拟春雨落地时的沙沙声的背景上展现主题,通过动机的发展、对比和此呼彼应的复调手法,显得朝气蓬勃,生机盎然,表现了人们因春天的到来而发自内心的喜悦。
    全曲结构为三部曲式:
    引子(1-17小节):分为两句。每句开始两个高声部在音程上形成同度、二度、三度、四度的逐步扩展,极为生动地描绘出春雨的沙沙声,并引出主题的素材:

    这一背景贯穿全曲,这两句之间又形成呼应关系。指挥在处理这两句的背景时,不妨在轻柔的力度上略做一些细微的渐强处理,可使沙沙声更为生动清晰,但千万不能过分,否则会喧宾夺主。
    A段(17-33小节):这个生气盎然的主题来自广东民歌《落水天》:
   
   
    排练时要突出担任主旋律的第二声部,为了使音乐线条连贯,可以每4小节换一次气,如果8小节换一次气,再加上在每句的长音上做一些力度的起伏变化,效果将 会更好。指挥还需要注意的是,除主旋律以外的声部基本上运用了主旋律的局部扩大的自由模仿作为呼应,好像是隐约的回声。因此排练时要注意各声部之间的不同 的功能关系,同时又要使之融为整体。另外还要注意在结构上这四小句是“起、承、转、合”的呼应关系:
  B段(33—48节):旋律性格流动而舒展,很明显地使用了湖南民歌的特有音调,即高声区自然Ⅶ级音与低声区升Ⅶ级音的混用:
    这样,便使整首合唱在统一的情绪中又富有变化与对比,既是民族的风格,而又不拘泥于某一种特定的地方色彩。有趣的是,这里是3个短小乐句加补充句而不是4句:
    处理这一段音乐时,在旋律线起伏的幅度上比A段要大得多,要突出“动感”,使音乐显得更加热情和色彩斑斓,尤其要注意中、低声部是高声部的下四度模仿,对 主题起着推波逐浪式的烘托作用。当第二遍演唱时,又加入了助唱式的领唱,使音乐增加了更为舒展的特性。反复后的最后4小节非常巧妙地运用了旋律线先下行, 后上行的写法,将音乐推向丰满的再现,
    A’段(53-74小节):既是缩减的再现,也是动力性再现,而且与结束的功能融为一体。在音乐处理上,运用了将第一主题动机向上四度移位,在下属调上出 现,使音乐性格更加明朗,歌词上只演唱“春雨沙沙”四个字,上三声部与低声部形成密接和应,加紧了节奏的模仿,此起彼伏,使音乐更加充满激情。指挥处理时 要特别强调歌词中的字头要咬得紧,使再现更加鲜明。同时要求每4小节换一次气,才能突出旋律上大的线条,另外还要注意第53到60小节音响上强弱的鲜明对 比,使之产生回应式的音响色彩。从第61小节开始便进入!了尾声阶段,其中运用了/小调降Ⅳ级及降Ⅱ级的色彩和弦,既像是人们对春雨带来的大好春光发出的 欢呼声,又好像是描绘了雨后的彩虹。最后低声部的沙沙声又与歌曲的引子部分形成呼应。歌曲最后两小节钢琴的补充则是对主题动机的再次回顾。总之,只有对歌 曲的内容、结构、句法、主题特性、和声及复凋手法、织体特征等方面有了深入的理解后方能找到处理的依据。

《春雨沙沙》合唱作者简介
    戴于吾  作曲家,音乐编辑家。1959年毕业于中央音乐学院作曲系。先后师从李焕之、苏夏教授。曾任人民音乐出版社总编辑、中国音协会员及中国合唱协会 理事。他长期勤奋笔耕不辍,作品主要在声乐领域,他尤其在少年儿童歌曲创作方面倾注了大量心血。他的代表作《素描三首》在海内外产生了一定影响,并在全国 少年儿童歌曲评选中获奖。出版的作品有:
    纠、伙伴的歌——少年儿童歌曲八十首》、《童声合唱曲二十首》、《刺猬背瓜》、《声乐曲五十首》、《一枝红杏出墙来》、《忆江南》等。
    曾泉星  南京第一中学教师,业余词作家。

《春雨沙沙》合唱歌词
春雨沙沙,春雨沙沙花丛里蜜蜂采蜜忙青鸟蓝天自由飞翔春雨沙沙,春雨沙沙我是妈妈的小雨滴生长在祖国的怀抱里我幸福我要长大春风伴我愉快地歌唱阳光哺育我茁壮成长春雨沙沙,春雨沙沙我是可爱的小雨滴最听妈妈的话最听妈妈的话春雨沙沙,春雨沙沙校园里教室书声琅琅就像那白云飞过向往春雨沙沙,春雨沙沙我是妈妈的小雨滴生活在老师的怀抱里好好学习我会长大悦耳的铃声为我歌唱老师心田滋润我成长春雨沙沙,春雨沙沙我是甜甜的小雨滴最听老师的话最听老师的话
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