对音乐美术纳入中考应周密考虑、审慎决策

栏目分类:音乐考级   发布日期:2018-03-12   浏览次数:次 来源:音乐之家

对音乐美术纳入中考应周密考虑、审慎决策


    据多家媒体报道,近日,南宁市教育局发布《2018年初中学业水平考试与高中阶段学校招生工作方案(公开征求意见稿)》,拟于2019年将音乐、美术列入初中学业水平考试科目,考试成绩分为达标和不达标;2020年起,将音乐、美术列入初中学业水平考试计分科目,共赋分40分。


    此消息一出,网络上炸开了锅,网友们赞弹不一。


    近年来,南宁市在教育方面做了很多努力,也取得了有目共睹的业绩。在笔者看来,该市教育部门重视音乐和美术,从深层次讲是关注孩子的健康成长、全面发展,其初衷值得肯定。而且,在公众议论纷纷之际,教育部门迅速作出说明,表示“每个学生只要上好日常的美术、音乐课就可以应对中考,不需额外到培训机构学习”,这种主动征求社会意见、积极回应群众关切的行动,也应该获得掌声。


    然而,初衷良好不意味着目标正确,积极作为不代表结果恰当。在笔者看来,将音乐和美术纳入中考的弊端不可忽视。


    翻看网友的留言,发现质疑一方居多。赞同者的理由大体上是,学习音乐美术对孩子有莫大的好处,纳入中考可以倒逼学校重视这方面教育。而反对者则认为,书法、围棋、舞蹈、武术等,哪一个不该重视?但能把它们都列入考试吗?教育部门不能够重视什么,就把什么列入考试。应该说,反对者的说法不无道理。重视孩子的某一方面素质,方法很多,并不是非得把这方面的素质教育变为应试教育,因为那是在开倒车。


    更深一步看,这一做法和公平、减负的大方向背道而驰。3月5日,李克强总理所作的政府工作报告指出,要“发展公平而有质量的教育”“着力解决中小学生课外负担重问题”。将音乐美术纳入中考,将带来分数的较量。目前在一些偏远、落后的地方,音乐美术课非常薄弱,有些学校连相关教师都没有,在这种情况下将音乐美术纳入中考,将进一步扩大城乡学生考试成绩上的差距。而在更多地方,一旦音乐美术受考试指挥棒的影响,必然引发许多家长的“高度重视”,孩子被“增负”、课外培训将热到爆棚几乎是板上钉钉的事情。虽说教育部门作了说明,“不需额外到培训机构学习”,但这样的说法经不起推敲:既然上好日常课程就行,教育部门核查学校日常课程是否设置合理、正常教学即可,为何却把它列入升学考试?


    不是每个学生都适合音乐,不是每个孩子都喜欢画画。重视孩子的素质是好事,但不宜用应试的分数杠杆来“引领”素质培养。日前,教育部印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》,要求2020年前取消各类特长生招生。对此,有识之士表示,当学生不再局限于特长生招生制度的那些特长,将大大有利于让所有学生都可以突显出不同方面的兴趣与特长。尽管音乐美术纳入中考和特长生招生不是一回事,但道理相似——将素质、特长用分数来衡量,弊远大于利,个人、社会都将得不偿失。


    所以说,对音乐美术纳入中考,有关方面应周密考虑、审慎决策。好在目前该方案尚在公开征求意见阶段,教育部门还有足够的时间衡量、决策。笔者以为,倘若有关方面征求意见后经慎重斟酌,敢于尊重民意否定自我,不仅无损于自身形象,反而更能体现出境界上的求实胸襟、思想上的为民理念、行动上的善政作风。 


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